藏戏一文为何关联构造的帖子,用栩栩如生传神的表达实际描写了什么及其什么样的表现
答：是：以总--分--总组合关系，作者以栩栩如生传神的表达，具体描绘了拥有悠久历史的藏戏的(产生过程以及独特颜色)，表达了藏戏明显鲜明民族特色和无法抗拒的艺术之美。
《藏戏》用了什么创作手法
情感：文中应用代表、浮夸的手法，以栩栩如生传神的表达，具体描绘了拥有悠久历史的藏戏产生过程以及独特颜色。表达了藏戏明显鲜明民族特色和无法抗拒的艺术之美。
六年级课文藏戏内容手法是啥
六年级课文《藏戏》应用反问到排比开头造成阅读者专注力，以短文故事题材娓娓而谈藏戏的来历早已尤其。
藏戏第一部分的归纳
《藏戏》第一部分的第一自然段至第三自然段以持续3个反问构成排比段归纳描写了藏戏的三个特点：
一是带着面具演出，二是演出的时候没有演出舞台，三是演出时间久（“三五天还没结束”）。
藏戏4至17小标题,作者从哪几个方面介绍了藏戏
4-7自然段，写藏戏的形成过程
8-17自然段，详解藏戏的特征。
藏戏的特征：①面罩：品牌形象浮夸，多种多样独特 ②没有固定演出舞台，与自然融为一体 ③选用Rap方法，唱法及舞蹈基本动作能够自由发挥，不受时间限定
《藏戏》开始方式的好处有哪些
《藏戏》按事情的差异方面为序，以总—分—总体关联构造文章内容，开始用反问到的方式势不可当，注重藏戏带着面具演出等显著特点，与此同时，同时也为文中将着力叙述面罩的特性制造悬念
藏戏的三个特点怎样用副标题表明
开头三个自然段,用排比句和反问到的手法，概括出藏戏的下面三个特点：
1、带着面具演出。
2、演出的时候没有演出舞台。
3、一部戏能够演出三五天不容易完毕。
藏戏，段意
课文内容采用总分总的结构形式。
第一部分（第1~3自然段）以连续三个疑问句开场，点出了藏戏的主要特征。
第二部分（4~17自然段）详解藏戏的来源及主要特征。
第三部分（第18自然段）用一句话总结全文，主旨藏戏这一戏曲文化靠师传身授的形式传承和发展。