《中小学数学二年级下册的教学工作计划》这是优秀的教学计划文章内容，希望可以对你的学习工作上有所帮助！
1、中小学数学二年级下册的教学工作计划
一、复习指导方针
这一册教学内容涉及到的面比较广泛，许多的内容是将来进一步学习的前提知识。根据总复习，使学生所获得的知识更为夯实，测算能力更为提升，可用学习到的数学知识处理简易的实际问题，全方位做到本学年要求的教学目标。此外根据总复习，夯实基础，使学习比较吃力的小孩，能弥补当时没学会的知识，打牢基础。
二、复习主要任务
1、正确引导学生积极梳理知识，回顾自己的学习全过程和感悟，逐渐培养回望和思考的好习惯。
2、根据总复习使学生在本学年学习过的知识专业化，夯实学习到的知识，开展总结经验。
3、根据形式多样化的复习不断加强学生的学习主动性，让学生在妙趣横生的复习过程中亲身经历、感受、体会数学学习的快乐。
4、有目的性的指导，协助学生塑造数学学习自信心，使每个学生都能得到一定程度的进一步发展。
三、班集体基本概况剖析
二年级（3）班同学学生总体考试成绩不错，在课堂教学中大部分学生主动性比较高。绝大多数学生学习能够主动学习，但有为数不多并没有养成良好学习习惯性，基本知识都不扎扎实实。极少数学生针对单独处理问题存在一定的问题，主要是因为无法完全了解句意造成。此外还有要老师与家长搞好思想引领工作中。针对该状况，大家制定合理的复习方案，努力争取到一个让人满意实际效果。
四、复习对策
1、充分运用学生的主体作用，在教师的引导下，采用小组合作学习、探讨、交流的方式，塑造学生较好的学习习惯性。
2、正确引导学生梳理，梳理学过知识，协助学生系统化掌握知识。
3、复习时，不仅全方位，还得突出主题。本学期的关键内容包括100之内的笔算加法减法，及其表内乘法，这种知识是进一步学习的前提，要让学生进一步掌握。“厘米和米”、“位置与方向”知识也是很重要的，在复习过程中需要给予足够的重视。
4、重视后进生的转变工作中，在课堂教学中要高度重视关注程度，多进行交流沟通，并与学生家长进行交流，最大程度地转换他的学习心态，争得依靠期终考试的压力，让这一部分学生有所提升。
5、留意对于学生复习全过程具体中存在的问题及时纠正复习方案。
五、复习具体内容
（一）数与代数
1、100之内的笔算算术，基本内容二位数加、减二位数，处理比一个数大（或者少）几的数多少钱的实际问题及其估计。
2、表内乘法，基本内容应用口决测算，用口决处理简易的实际问题。
（二）厘米和米
长度计量单位厘米和米，基本内容掌握长度计量单位厘米和米，用到标尺量物体的长度（限整cm），认识线段，会画线段，会量整cm线段的长度，具备可能物件长短的观念。
（三）空间与图形
1、不规则图形、四边形、平行四边形的初步认识。
2、位置与方向，基本内容不同部位位置与方向。
（四）综合练习和验证
复习各单元的前提下，根据综合练习考卷，再进一步发觉薄弱点，提升训练，争得期末考获得优异的成绩。
2、小学二年级数学下册数学教学工作计划
一、指导方针
二年级数学下册，要以《新课程标准》的基本理念和中规定的课程内容为基础，在分析现行标准九年义务教育中小学数学教材研究与使用经验的基础上整理的。
二、学生基本概况剖析
本学年二年级三班、五班一共有学生137人，因为我刚接到这俩班，并不是很了解学生，根据这几个月学习，我发现了学生们主动性较弱，授课有一些小部分学生不专心听讲，计算较为粗心大意，课后不可以及时完成作业,可是学生的学习主动性非常高，一小部分学生考试成绩较弱，有待在未来的的教学中，统一规范教学常规，立即退差价，让整个课堂教学可以顺利开展等。因而，在本学期的教学过程中还有待于进一步提高。
三、课程目标
工作规划具体办法
目标让每个孩子都能在乐趣中懂得数学，并将之应用到生活中去。让学生们都可以主动参与到数学的教学过程过程中，引导幼儿喜爱数学，并使之获得较大发展潜力的发展趋势。
1、采用多种多样、有情有趣的课堂教学方法，提升学生们学习数学的热情；在教学过程中多沟通日常生活，使孩子们体会到数学日常生活中的运用,进而喜爱数学、学精数学。
2、在教学过程中，融合孩子的个性，让每个孩子感受成功的滋味，提高学精数学的自信！
3、各个方面满足孩子的探索欲,勉励个性化充分发挥、自主探索,培养创新思维与实践能力，从而使得每个孩子都能获得较大发展潜力的发展趋势。
这一册教材内容的教学目标是，使学生：
1、了解计数单位“百”和“千”，了解邻近2个计数单位间的十进关联；把握万以内的数位次序，会念、写万以内的数；了解万以下数的组成，也会比较万以下数的大小，可用符号和词句叙述万以下数的大小；理解和了解万以内的近似数。
2、会口算题百之内的二位数加、减二位数，会口算题整百、整千数加、加减法，将进行好几百几十加、减好几百几十计算，并且能够联系实际开展可能。
3、了解除法的意义，除法算式中各部分的名字，乘法和除法之间的关系；能够熟练用乘法口诀表求商。
4、基本了解数学难题的内涵，亲身经历从生活中遇到并给出难题、解决问题的过程，用到学习到的数学知识处理简易的实际问题，感受数学与日常生活中的紧密联系。了解小括号的作用，会到处理问题中应用括号。
5、会分辨钝角、锐角；基本认知移动、旋转现象，会到格子纸上把一个简单图形沿垂直方向或竖直方向移动。
6、了解重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的品质意识，了解1kg=1000克。
7、掌握统计实际意义，感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程；用到最简单的方法收集和整理数据信息，了解条形图（1格表明5个部门）和简单的复式统计表；能够根据统计图中数据明确提出并解答简单的题，并且能够进行相应的剖析。
8、会探寻给出图型或数字的排序里的简易规律性；有发觉和欣赏数学美丽的观念，有应用数学去创造美的观念；逐步形成观查、分析与逻辑推理的能力。
9、感受学习数学的快乐，提升学习数学的热情，创建学精数学的自信。
10、培养用心工作、撰写干净整洁的好习惯。
11、在实践中体验式活动数学与日常生活中的紧密联系。
四、教材分析
这册教材内容的重点内容是表内除法，万以内的数的认知以及用数学处理问题。表内除法是学习两位数乘法的前提。这册教材内容的另一个关键是万以下数的组成，根据这个知识点的学习，学生认数的范围扩大到四位。这也是学习读，写两位数的前提。
（一）处理问题要在学习了一些数和测算知识后，融合现实生活中的实际情景，使学生基本了解数学难题的最基本含意，让学生用学习到的测算知识处理一些简单的现实问题，基本塑造学生在实际生活中发现的问题、提问问题、解决问题能力。这个知识点对于实现塑造学生处理问题能力的教学目标，拥有十分重要的意义。
（二）在量计量检定层面，这一册给学生初步建立品质意识，使学生初步认识克和千克。让学生在实际的日常生活场景中，根据自主探索和实践体验的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的品质意识。并且通过操作过程和体验，塑造学生估算物体重量的观念。
（三）在空间与图形这方面，本册教材内容准备了图型与转换一章，包含图形“平移和旋转”和认知“锐角和钝角”等相关信息。融合日常生活案例，使学生根据形象化、实际操作，基本认知移动、旋转现象，懂得开展简单的图形平移，会分辨斜角、钝角、锐角。发展趋势学生的空间思维，基本体会变换的数学思维方法。
（四）在统计知识层面，本册课本让学生进一步了解统计实际意义，学习简单数据信息收集和整理的办法，了解以一当五的条形图和简单的复式统计表，能够根据统计图中数据明确提出并解答简单的题，并能进行相应的剖析。同时通过对周边现实中相关例子调查分析主题活动，激起学生学习数学的热情，塑造学生合作精神和创新精神。
（五）这一册教材内容也准备了“找出规律”的教学内容，再次正确引导学生仔细观察、猜想、试验、逻辑推理等系列活动探寻图形和数字的排列规律，不仅让学生了解现实中事情有规律排序隐含着数学知识，同时培养学生观查、操作及归纳论证的能力，发觉和欣赏数学美、应用数学去创造美的观念。
（六）本册课本依据学生所学习的数学知识和生活实践，准备了2个数学社会实践活动，让学生根据小组合作学习的探究学习或者有实际环境活动，应用学过知识处理问题，感受探寻的快乐和数学的实际应用，体会用数学的愉快，塑造学生的数学观念和实践活动能
五、教学方法
1、在教学过程中要充分考虑数学自身的优势，而且也要遵照学生学习数学的心理规律，关心每一个学生在情感价值观、逻辑思维能力等方面进步和发展。在教学过程中要处理好以下几种关联：
（一）高度重视基本，解决好基础和提升的关联。
（二）重视训练设计方案，解决好实与活得基本。
（三）激励创新，解决好放与守的关联。
（四）强化实践，解决又很好学与使用的关联。
2、高度重视基本上口算题和笔算的练习，培育和明显提高学生计算能力。
3、高度重视剖析数学应用题的排列与组合，塑造学生解释数学应用题的能力。
（1）提升基本功训练
（2）传授给学生解题技巧
（3）设计方案形式多样的训练。
4、融合课程内容，高度重视塑造学生的数学能力。
5、留意课堂教学的开放式，高度重视塑造学生的突破能力。
6、融合课程内容，对学生开展品德教育。
3、小学二年级数学下册数学教学工作计划
一、复习指导方针
这一册教学内容涉及到的面比较广泛，许多的内容是将来进一步学习的前提知识。根据总复习，使学生所获得的知识更为夯实，测算能力更为提升，可用学习到的数学知识处理简易的实际问题，全方位做到本学年要求的教学目标。此外根据总复习，夯实基础，使学习比较吃力的小孩，能弥补当时没学会的知识，打牢基础。
二、复习主要任务
1、正确引导学生积极梳理知识，回顾自己的学习全过程和感悟，逐渐培养回望和思考的好习惯。
2、根据总复习使学生在本学年学习过的知识专业化，夯实学习到的知识，开展总结经验。
3、根据形式多样化的复习不断加强学生的学习主动性，让学生在妙趣横生的复习过程中亲身经历、感受、体会数学学习的快乐。
4、有目的性的指导，协助学生塑造数学学习自信心，使每个学生都能得到一定程度的进一步发展。
三、班集体基本概况剖析
二年级（3）班同学学生总体考试成绩不错，在课堂教学中大部分学生主动性比较高。绝大多数学生学习能够主动学习，但有为数不多并没有养成良好学习习惯性，基本知识都不扎扎实实。极少数学生针对单独处理问题存在一定的问题，主要是因为无法完全了解句意造成。此外还有要老师与家长搞好思想引导工作。针对该状况，大家制定合理的复习方案，努力争取到一个让人满意实际效果。
四、复习对策
1、充分运用学生的主体作用，在教师的引导下，采用小组合作学习、探讨、交流的方式，塑造学生良好的学习习惯。
2、正确引导学生梳理，梳理学过知识，协助学生系统化掌握知识。
3、复习时，不仅全方位，还得突出主题。本学期的关键内容包括100之内的笔算加法减法，及其表内乘法，这种知识是进一步学习的前提，要让学生进一步掌握。“厘米和米”、“位置与方向”知识也是很重要的，在复习过程中需要给予足够的重视。
4、重视学困生的转变工作中，在课堂教学中要高度重视关注程度，多进行交流沟通，并与学生家长进行交流，最大程度地转换她们的学习态度，争得依靠期终考试的压力，让这一部分学生有所提升。
5、留意对于学生复习全过程具体中存在的问题及时纠正复习方案。
五、复习具体内容
（一）数与代数
1、100之内的笔算算术，基本内容二位数加、减二位数，处理比一个数大（或者少）几的数多少钱的实际问题及其估计。
2、表内乘法，基本内容应用口决测算，用口决处理简易的实际问题。
（二）厘米和米
长度计量单位厘米和米，基本内容掌握长度计量单位厘米和米，用到标尺量物体的长度（限整cm），认识线段，会画线段，会量整cm线段的长度，具备可能物件长短的观念。
（三）空间与图形
1、不规则图形、四边形、平行四边形的初步认识。
2、位置与方向，基本内容不同部位位置与方向。
（四）综合练习和验证
复习各单元的前提下，根据综合练习考卷，再进一步发觉薄弱点，提升训练，争得期末考获得优异的成绩。
4、小学二年级数学下册数学教学计划
通过第一学期对学困生的辅导，一部分学困生有了很大的转变，但这个学期还得继续对此几个学困生追踪指导。具体方案如下所示：
一、对策：
1、高度重视形成性评价
（1）高度重视"学困生"学习中的点滴成长，对于在作业或考试中取得前进的同学们要大力夸奖，如果需要给与物质鼓励。想办法让她们维持不懈的努力情况。
（2）制订"一帮一"、"生教生"方案，按时分次明确关键帮辅目标，利用塑造取得成功典型性由点到面，推动班里"学困生"课程的学习。
（3）每一次测试或一环节学习培训完成后，和他们开展交谈激励，协助树立目标，引导他们良性竞争。
2、剖析"学困生"形成的原因与其说特性，使指导切合实际、成效性
（1）高度重视学生错题集原因分析是提升指导成果的一种重要方式，根据获取数学课"学困生"作业，训练或测试中存在的不正确，把这些错误系统化进行梳理，从学生读书习惯，学习动机，认知策略等方面进行进行诊断，可以分析出一些带有规律地难题。进而可达到事半功倍的效果。
（2）重视学生知识的"芽眼"提升上课前埋下伏笔指导，有益于变小"学困生"跟同学们学习专业知识之间的差距，提升"学困生"学习培训的自信。
（3）课下加强指导。在课后，依据学生对课上课程内容掌握的不那么清楚的区域，解决当日课程内容作立即指导协助
3、做好走访工作中，争得家长们的理解与支持。
二、学困生"名册：（略）
文化教育好一个学困生与培养一个优等生一样，一样重要，一样荣耀。并没有攻不破的碉堡，并没有教不好的学生。渗水能穿石，绳锯切割能断木。因为我们坚持不懈，持之以恒地辛勤工作，谆谆教导，就一定能够做好后进生转化工作中，学困生们都一定能够转换得更快更好。
5、小学二年级数学下册数学教学计划
一、指导方针：
为扎扎实实而有效地促进二教研组教师的专业发展，以区教研组和学校工作计划为引领，努力学习前沿的教育教学理论和新新课程标准。我们本着以民为本的前提下，以综合素质教育为核心，以学生的发展为核心，“执行高效课堂，完成优质课堂”为主要目标不断地进行改革创新实验，坚持不懈教学研究和教学实践相结合的教科研方位。在强化提升教学质量的前提下，重视学生对数学理解能力的提升，重视数学与生活关联的启发，让学生能把日常生活数学化、数学生活性，让生活当中工作经验转化成学习培训资源。
二、关键工作规划：
1、为老师们学习培训、沟通交流、提升构建一个良好的讨论气氛，给予一个好的讨论服务平台，建立好数学课教学研讨产业基地。
2、传承和弘扬我组教师较好的教师素质、敬业爱岗精神实质、较好的教风和课题研究的激情。在组内弘扬团队精神、合作精神和竞争心理，产生浓郁的教科研风气、交流经验风气、创新之风。
3、本学年将教科研重心放在“上好一节课”，提升课堂教学效益，提高教学质量上，对本小组教师明确提出“极好每一节课，不了无把握课程”的需求，规定组内教师必须做到：细读一篇教材内容，设计方案一篇好教学设计，写完3篇教学随笔或一篇论文。融合区教研活动安排，为十六周品牌教研室展演做好准备工作。
4、在教学、实践活动、讨论中升级教师的教学理念，探寻，汇总新课程标准的社会经验，进一步提升本小组教师的师德建设水平，组建一支顺应时代发展数学教师团队。
5、选用“传、帮、带”主题活动，促进青年人教师尽早成为学校的中流砥柱。
6、标准数学课教学管理，教学水平迈上新台阶。
三、有效措施：
1、选用专题学习、教师通过自学、互联网学习方法，使教师及时掌握最前沿教学改革信息内容,拓展教师知识视线，不断创新教学理念,丰富多彩教师的教育理论，提高教师的理论水平和教学教研水准。
2、、加强班级常规管理，提升集备，研究优质课堂方式，提升教学质量。
必须做到"深"备课教案，保证不备课教案不进教室；"实"授课，重视学生得到知识的一个过程；"精"工作，有目的性的练习加强,及时沟通;"活"教学方法,以灵活多变的方式开展课堂教学。认真执行好集体备课制度，紧密配合师德建设工作，做好新实施备课教案的探索与研究，团体备齐课下再延伸至授课、评课记录、教学反思等系列活动，使集备不仅仅局限于于“备”上，并且真正为小学数学课堂服务项目，体现其实效性。
3、以学生为中心，互动教学。
（1）进行有价值的数学实践活动，如：工作大牌明星评定、最好合作小组、数学课明星评选等。
（2）在课堂上释放学生的“嘴”：便是激励学生敢讲、要说，即勇于动嘴，擅于动嘴，仅有勇于动嘴讲话的人能够表达自己的观点、自己的观点，才可以和同学、老师做交流与合作。因而，在课堂上要鼓励学生谈见解，谈不同的想法，即便是错误的观点和看法，关键在于教师要豉励、擅于纠正。吸取工作经验，对教材的认知拓展了构思。在理解精编教材内容小编用意，搞清新老教材内容联络与差别的前提下，规定年级每一位教师在教学过程下功夫，深解读教材，勤科学研究教学方法。务求在课堂上老师学生彻底融为一体。
4、教科研要“蹦出来、往下沉”。
教学活动自始至终掌握6个词：蹦出来一一一即规定教师跳出来教材内容用教材，掌握新课程标准，依据课堂教学具体，以打造者的姿态，对教材予以处理和重新构建；往下沉一一一即规定教师静下心，走入学生，深层次解读教材，掌握学科建设的内在规律，融合学生具体，发觉学生水平形成的过程与方法。注重教师对自身教育行为的思考，根据思考进行整理，根据思考加以调整，根据思考完成发展趋势。
5、高度重视口算训练，搭建学生积极发展的平台。
在今年的，我组把口算训练做为一个关键，而且每月进行一次口算题检测赛事。总结经验，关心情绪体验，激话学生积极发展的核心。
6、扎扎实实研究方案。做好校级课题，升级教学理念，本学期大家教科研专题讲座是“变化教学方式，让学生快乐学习数学课”。让学生用心思考，真心实意沟通交流，在跌宏上下起伏沟通交流中，不同类型的学生学习培训不一样数学知识。那样的学习过程，学生不但对知识了解得十分深刻，并且“造就”着获得知识的办法，体验着获得知识所带来的成功的滋味。
7、提升对青年教师的塑造，为青年教师的高速发展创设环境，为青年教师提供学习、学习培训的机会和展示的平台，根据赛教及“传、帮、带”的形式，一方面做到学思结合的效果，另一方面使青年人教师尽早发展我队的带头人。
6、小学二年级数学下册数学教学计划
一、教学分析：
我任教的是二(2)班和二(6)班，2班大部分学生的学习习惯还能够，但6班同学一些学生在数学上关键存在以下难题：
1、一部分学生的口算题速度比较慢，笔算的正确率不太高;
2、不可以正确运用学过数学课知识处理日常生活简易的实际问题;
3、学生的学习习惯不够好，学生单独读题能力还有待提升练习、
二、复习具体内容：
1、处理问题。
2、表内除法(一)。
3、图型与转换。
4、表内除法(二)
5、万以下数的组成。
6、克和千克。
7、万以内的加和加减法(一)。
8、统计分析。
9、找出规律。
三、复习总体目标：
1、根据复习，进一步了解和掌握计数单位“百”和”千“，了解邻近2个计数单位间的十进关联;把握万以内的数位次序，会念、写万以内的数;了解万以下数的组成，也会比较万以下数的大小，可用符号和词句叙述万以下数的大小;理解和了解万以内的近似数。
2、会口算题百之内的二位数加、减二位数，会口算题整百、整千数加、加减法，将进行好几百几十加，减好几百几十计算，并且能够联系实际开展估计。
3、根据复习，增强对除法的意义的认知，除法算式中各部分的名字，乘法和除法之间的关系;能够熟练用乘法口诀表求商。
4、进一步理解数学难题的内涵，亲身经历从生活中遇到并给出难题、解决问题的过程，用到学过数学知识处理简易的实际问题，感受数学和日常生活中的紧密联系。了解小括号的作用，会到处理问题中应用括号。
5、会精确分辨钝角、锐角;认知移动、旋转现象，会到格子纸上把一个简单图形沿垂直方向或竖直方向移动。
6、了解认识重量单位克和千克，了解1kg=1000克。
7、掌握统计实际意义，感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程;用到最简单的方法收集和整理数据信息，了解条形图和简单的复式统计表;能够根据统计图中数据明确提出并解答简单的题，并且能够进行相应的剖析。
8、会探寻给出图型或数字的排序里的简易规律性;有发觉和欣赏数学课美丽的观念，有应用数学课去创造美的观念;逐步形成观查、分析与逻辑推理能力。
四、复习关键：
1、根据复习、训练进一步提高学生测算准确性。
2、根据复习、训练使学生进一步理解乘除法的意义、能熟练准确地处理有关的实际问题。
五、复习难题：
1、进一步明确单位换算相互之间的关系能正确的选择并利用适当的单位换算。
2、根据复习进一步了解总数之间的基本关系，能正确解释两步计算的实际问题。
六、复习对策：
1、走进新课程。找课堂教学要品质。再次努力学习和领悟新课标和教材，梳理各单元知识关键点。在复习过过程中总结经验，抓学生的薄弱点。
2、多和父母联络，多和学生沟通交流，掌握学生思想状况，及时沟通信息内容。
3、选用“一帮一”互帮互助主题活动，创立学生互助组，让团队中间交流互动。团队与工作组互相评定，培养优生优育，激励学困生。
4、在备考中高度重视学生已经有知识与生活实践中学到与理解教学。
5、在备考中高度重视正确引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习培训数学的热情。
6、高度重视培养学生的知识迁移能力和实践技能。
7、认真执行课后辅导这一环节，做好相关作业完成情况记述。并且对难题学生及时发现，特惠纠正。
8、备考的时候多讲精解，让学生多练习，在训练中发现问题，处理问题。
9、关键具体指导后进生，变小他们和优生优育之间的差距。
10、复习的时候张弛有度，使学生在愉悦的气氛中快乐成长，健康成长。
七、填补对策：
1、在课堂教学中需要注意学习培训有困难的学生，让她们想太多，多讲、每天做，可在小老师的帮助下用心及时的写完作业。
2、每日工作保证面批面改，立即通关。保证每日堂堂清，不托欠。
3、对后进生要有爱心耐心，需要对她们柔和，谆谆教导，让她们喜欢数学。
7、中小学二年级下册数学的教学方案
一、班级情况分析：
班级二年级学生一共有学生40人，二年级的孩子通过了一年的数学学习教育活动，对数学专业知识技能的把握及其读书习惯等相对而言已有了较大的变化；写完作业状况也较好，大多数同学工作清晰，认真细致，对数学展现出了比较大的兴趣爱好。但是还是有一部分学生因为读书习惯、学习的方法及其其独特的各种原因，还无法积极主动地参加数学学习教育活动，学习数学来我觉得还是有些累。学生善于测算，但解决实际问题的情况下就有些发麻，疏忽审清题型含意，急切出手，以致于疏忽，并没有很好的解决难题。应该更的严格管理，多出手，勤思考。提升培养学生学习的积极性，使学生更加好的投入到了学习当中来。
二、教材分析：
这一册教材包括下边一些内容：表内除法，万以下数的组成，简单万以内的加法减法，图型与转换，克和千克，统计分析，找出规律，用数学处理问题和数学社会实践活动等。
三、教学总体目标：
1、了解计数单位"百"和"千"，了解坚信2个计数单位间的十进关联；把握万以内的数位次序，会念、写之内的数；了解万以下数的组成，也会比较万以下数的大小，可用符号和词句叙述万以下数的大小；理解和了解万以内的近似数。
2、会口算题百之内的二位数加、减二位数，会口算题整百、整千数加、加减法，将进行好几百、几十加、减好几百几十计算，并且能够联系实际开展估计。
3、了解除法的意义，除法算式中各部件名字，乘法和除法之间的关系；能够熟练用乘法口诀表求商。
4、基本了解数学难题的内涵，亲身经历从生活中遇到并给出难题、数学与日常生活中的紧密联系。了解小括号的作用，会到处理问题中应用括号。
5、会分辨钝角、锐角；基本认知移动、旋转现象，会到格子纸上把一个简单图形沿垂直方向或竖直方向移动。
6、 了解重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的`品质意识，了解1kg=1000克。
7、掌握统计实际意义，感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程；用到最简单的方法收集和整理数据信息，了解条形图（1格表明5个部门）和简单的复式统计图表中数据明确提出并解答简单的题，并且能够进行相应的剖析。
8、会探寻给出图型或数字的排序里的简易规律性；有发觉和欣赏数学美丽的观念；逐步形成观查、分析与逻辑推理能力。
9、感受学习培训数学的快乐，提升学习数学的热情，创建学精数学的自信。
10、培养用心工作、撰写干净整洁的好习惯。
四、教学关键：
1、表内除法。
2、万以下数的组成。
3、用数学处理问题
五、教学具体办法：
1、切实加强学习常规和学习习惯的培养，例如注意审题与运算、高度重视检算、标准书写等文化教育。
2、让学生在生动形象的活动中学习一下数学。在教学中，依据学生的生活经验创设教学情境，激励学生在生动形象的活动中学习培训数学。灵活运用学生的生活经验，设计方案生动活泼、形象化形象数学活动，如，教材内容根据数小正方体物块，10个是一条形，100个是一层，这种10层便是一千个，有这么10一个大立方体便是一万个，感受"千""万"的具体含意。运用自制方位板，在教室里或操场辨认方向。根据数学手机游戏有问有答，奇妙的"495"训练万以内加减法，根据设计图形备考认识图形，通过实验泡黄豆，填好和制作统计图等，激起学生的热情，让学生在生动形象的情境中理解和认识数学专业知识。又如：进行"分一分"活动，在诸多均分的过程当中，感受除法的意义，等。
3、正确引导学生学会思考与交流与合作，协助学生积淀参与数学活动积累的经验。在实际的数学活动中，激励学生学会思考、敢于发表自己的意见，认真倾听别人的看法，和同伴相互交流。与此同时正确引导学生在小组内开展分工协作，以提升数学活动的组织纪律。
4、培养学生大体的知识迁移能力，及其提问问题和问题解决能力。本册教材内容提供了大量的要运用学到的知识去处理的实际问题，在教学中灵活运用这些素材培养学生的知识迁移能力。课本上还安排了一些社会实践活动，如"找一找日常生活什么样的问题可以使用乘除法处理，什么样的问题可以使用乘法处理，并和同伴说一说"，培养学生提问问题和问题解决能力，使学生感受到数学与现实生活中的联络。
5、重视数学思维方法的渗透。依据学科特点，结合具体的教学具体内容紧密地开展思想道德教学和有关观念的渗透。
6、创造性运用教材内容。在教学中，依据班级学生特点和具体情况，创造性运用教材内容，设计方案教学全过程；依据班级学生的已经有知识与生活实践明确科学合理的教学起点和关键，结合当地的具体情况和学生的生活经验选择合适的教学素材内容构建教学情景，与此同时，恰当地记录自己的教学设计与教学思考，以不断完善自已的教学理念和教学方式。
7、强化对后进生的辅导和优等生的培养。采用活生生互帮互助与教师辅导紧密结合、数学学习和其他科目学习培训相结合的，多方位、多方位对后进生进行辅导。
8、提升估计，激励优化算法多元化。 估计在日常日常生活有着十分广泛应用，在本册教学中，老师要毫不迟疑培养学生的估计观念和大体的估计专业技能。比如，估计一筒花生仁有多少粒，一篇文章有多少字等。在开展万以内加减法计算，先估计加数的大概范畴，再来计算。在学习测量时，先估计检测的物件是多久，再实际测量，这么做，都有利于培养学生的估计观念和估计专业技能。
因为学生生平经历与思考方向不同，探寻计算方式时，必定算法是多样化的，我尊重学生的念头，激励学生学会思考，倡导优化算法多元化。
中小学数学二年级下册的教学方案本文共32312字。