小学三年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学三年级语文《守株待兔》原文 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 注释： ①本文选自《韩非子·五蠹》 ②〔株〕树桩。 ③〔走〕跑。
2、回家把《守株待兔》这个小故事绘声绘色地讲给你的家人听。 回家找来《曾子杀猪》《老马识途》这两则寓言读一读 小学三年级语文下册守株待兔教案 导入 讲故事，说道理。
3、【篇一】小学二年级语文《守株待兔》原文 古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
4、语文《守株待兔》教学反思 篇1 《守株待兔》是小学语文三年级下册最后一组课文的一则寓言故事。
小学二年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学二年级语文《守株待兔》原文 古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
2、后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。而农夫地里的野草却越长越高，把他的庄稼都遮盖掉了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。
3、语文《守株待兔》教学反思 篇1 《守株待兔》是小学语文三年级下册最后一组课文的一则寓言故事。
4、【篇一】小学三年级语文《守株待兔》原文 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 注释： ①本文选自《韩非子·五蠹》 ②〔株〕树桩。 ③〔走〕跑。
5、《守株待兔》教案 篇1 教学目标： 认识折、冀等5个生字，学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。 能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
三年级守株待兔课文多音字?
1、为wéi（为人）、wèi（为什么）。原文 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其未而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。译文 有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。
2、待是 多音字 ，dai读一声时，组词“待会儿”“待留”。dai读四声时，组词“等待”“待到”。
3、严阵以待 [yán zhèn yǐ dài]整饬阵容，做好战斗准备，以迎击来犯之敌。善待 [shàn dài]友善地对待；好好对待：～野生动物。～生命。迫不及待 [pò bù jí dài]形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
守株待兔文言文停顿
1、《守株待兔》文言文停顿划分如下：宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。翻译：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
2、《守株待兔》文言文停顿：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
3、守株待兔文言文断句：宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
4、断句：宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑。拼音：shǒu zhū dài tù 解释：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
守株待兔文言文原文
1、《守株待兔》文言文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释：①本文选自《韩非子·五蠹》。②〔株〕树桩。③〔走〕跑。④〔因〕于是。
2、守株待兔文言文及翻译 篇1 守株待兔原文 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——出自《韩非子·五蠹》 守株待兔译文 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
3、原文 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
4、《守株待兔》原文：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。翻译：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。