每一次开学了需交阅读书目的读后感时，都听见小孩问：教师，读后感到底怎么写？教师，自己写的读后感仿佛不大好，老师帮我瞧瞧吧，修改吧……从小学一年级开始看，一直提到小学六年级，居然还有小孩不确立，读后感到底该怎么写？那就是如果你没有真真正正学习到实用的方法。下边杜杜老师将写读后感的办法梳理好，有利于大家了解学习培训。也希望大家个人收藏、参考一下。
最先讲的是试题的明确。你这本书写的东西讲的是哪些，能够直接写文章标题：读《书的名字》感悟或《书的名字》读后感，当然你也可以写那样复合性文章标题，更加明确了主题风格。举例说明如下所示：
克服困难，勇士取胜
——读《探险吧，拿出少年的勇气》感悟
其次你看的这本书，它主要内容和主题思想到底是什么呢？由于下面我们应该写文章正文的第一部分。我最好把这本书看完之后，用自己的精炼的语言梳理出具体内容 主题思想，然后将其写上第一自然段。
那就第一自然段来讲，有些孩子喜爱废话连篇，常用写了很多书里主要内容，也有的小孩将它编写成全书的详细介绍。这类书写是不正确的。
假如你的作品按500多字去写，那样第一个小节就拿100多字来说一说书本上主要内容，其实就是用简洁的语言，讲讲这本书写了什么？加上这本书主题思想就行了。
下边举例说明，杜杜教师班上的小孩所写的开始是这样子的：
假期中，看了《探险吧，拿出少年的勇气》一书，我就被书里那一对特别好的朋友三国曹操和任曲的小故事所吸引住，她们通过学校的自动售卖机，走入一个神奇的地方——YOYO谷。这些人在深谷一次又一次经历成长，期内认识了数次协助他的有风度巴西龟，之后巴西龟之死触疼孩子的内心，为了能救回来巴西龟，她们……想起书里的青少年，我就被她们勇敢的精神所打动，同时我也陷入了深深的思索当中：
随后，杜杜老师应该指导大家写第二自然段了，这一小节占总读后感绝大多数的内容了。大家要注意：一定在写的时候要和全文核心表述相同的一个情绪，或是同一个中心思想，写下一到两件事。假如你是写一件事，那样这件事情就能详细的来写，如果你想要挑选2件事，那样一定要记牢详有略要恰当。
就刚才那文章内容举例说明：小作者写了这次疫情中动人的两个故事，详尽写了奋战在抗疫前线的白衣天使，略写了很多无私奉献的志愿者。
那样读后感的最后一段，应该怎么样来写呢，杜杜老师表示一定要来写全文跟自己描述的事提炼出一下，还需要进行提升。便是总结一下这本书与你刚刚所写的事儿，表达出自己的真情实意，从而使这类感情升华到你能想到的相对高度。
下边再举例子一下：
在这个假期我经历太多不曾想过的事，我窝在家里去看书，体会《探险吧，拿出少年的勇气》里的勇士能量，我钦佩书中的英雄和现实中英雄人物。然后我暗下决心，从今天起我要好好学习，未来要做一个英勇，博学的人，一定要为国家贡献自己的一份力量，因为我相信：克服困难，勇士取胜。
自然，读后感也不也是这一种方式，但对于不容易写读后感的小学生来说，这是一个很好的参考。
对于老师让写读后感的事，你是不是曾经也迷惘呢？欢迎在评论区留言，关心。
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